Buscar una escuela para tus hijos, hoy puede convertirse en un reto ante el gran abanico de posibilidades, pero más para padres que buscan una opción incluyente, que reconozca las capacidades y habilidades de los alumnos más allá de su condición.
Es así que madres y padres de familia denuncian la falta de escuelas que les brinden a las niñas y niños con discapacidad una atención adecuada:
“Hoy después de la pandemia nos encontramos la discapacidad peor que nunca, se cerraron muchos espacios para ellos, muchas de sus escuelas desaparecieron y las que están abriendo no son aptas para ellos, son lugares de hacinamiento donde ves en un salón a 15, 10 niños lo mismo, autistas, Down, que parálisis cerebral o espina bífida y tampoco es correcto”, destacó una mamá con una joven con Síndrome de Down.
Este escenario da cuenta que las escuelas públicas y privadas poco han avanzado en este tema, por lo que la inclusión… aún es una asignatura pendiente:
“No son escuelas que estén adaptadas para la inclusión, para niños que necesitan una situación especial, hace falta mucho eso en la educación”, señaló otra mamá.
Lo único que buscan los padres es que sus hijos puedan acceder al derecho a la educación como cualquier niño o niña sin discriminación y con el acompañamiento necesario. “Lo que me sirve es que ella sea aceptada, que sea aceptada socialmente, que sea aceptada en una escuela, que entre al mismo salón que todos, que ella tenga su propio tiempo de aprendizaje y que los profesores entiendan eso”.
Por ello, hay organizaciones y fundaciones que trabajan arduamente por llevar este mensaje a las escuelas, a los maestros, a los padres de familia y, por supuesto a las autoridades para que entiendan que los niños con alguna discapacidad requieren de una atención que les ayude a desarrollar habilidades para mejorar su futuro y calidad de vida.
“La inclusión educativa es un banco de tres patas, el alumno tiene derechos y obligaciones, la comunidad educativa, los padres de la persona con discapacidad, y si alguna de esa tres patas del banco no esta a la altura de los otros dos, no lograremos una inclusión educativa exitosa, cuando nos pongamos en el sitio correcto las cosas se pueden dar”, afirmó Karina Salazar, directora de Fundación Taiyari, quien impartió una conferencia magistral y moderó el conversatorio “Comunidades escolares inclusivas”, en la Expo Edu Fest 2024, que se realizó en el WTC.
En este camino ya hay escuelas que cuentan incluso con un programa de inclusión: “Nuestras maestras de inclusión están asignadas a generaciones específicas no solo atienden a los alumnos que tienen alguna necesidad muy particular como síndrome de Down o del espectro autista o cuestiones neurológicas sino que están muy atentas a cuales son las necesidades de toda la generación para trabajar en conjunto con las maestras y hacer esta programación que beneficie a todos los alumnos”, explicó Mariana Hill, directora de inclusión y diversidad de la escuela de Lancaster.
