La presidenta cuestiona lectura negativa
La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, defendió los resultados de la prueba PISA y cuestionó las interpretaciones que señalan que este examen demuestra que la educación en México atraviesa una situación negativa. Dijo que ella hace una lectura diferente de los resultados y sostuvo que la Nueva Escuela Mexicana sí está dando resultados.
“Porque ahora está la crítica esta de que la prueba Pisa y que pésima la educación en México, y que ya hemos dicho de la prueba Pisa que tiene sus problemas. Para todos los que dicen que lo que dice la prueba PISA es terrible para México, no es cierto”.
Sheinbaum señaló que la prueba PISA tiene problemas y consideró que sus resultados no deben utilizarse de manera automática para afirmar que la educación mexicana es mala. Desde su perspectiva, hay otros elementos que deben tomarse en cuenta para evaluar lo que ocurre actualmente en las escuelas.
Uno de los aspectos que destacó es que cada vez hay más jóvenes interesados en participar en la prueba, algo que interpretó como una señal de que también existe una mayor cantidad de estudiantes dentro del sistema educativo.
La presidenta sostuvo además que en las escuelas existe un mayor acercamiento entre alumnos y maestros, pero también entre los propios estudiantes. Para ella, estos vínculos forman parte de los cambios que se están produciendo con el modelo educativo impulsado por su gobierno.
De esta manera, Sheinbaum planteó que los resultados de PISA no deben analizarse únicamente desde las cifras que obtiene México en la evaluación internacional, sino también considerando otros indicadores relacionados con la participación de los estudiantes y la dinámica que se desarrolla dentro de las comunidades escolares.
La prueba PISA evalúa conocimientos y habilidades de estudiantes de distintos países y permite comparar su desempeño en áreas como matemáticas, lectura y ciencias. Sin embargo, la presidenta insistió en que sus resultados no deben interpretarse como una conclusión definitiva sobre la calidad de la educación mexicana.
