Académica de la Ibero advierte que los apoyos no garantizan aprendizaje

Las becas educativas son necesarias para reducir barreras de acceso y evitar el abandono escolar, pero resultan insuficientes si no se acompañan de políticas integrales en infraestructura, formación docente y calidad educativa, afirmó la doctora Marisol Silva Laya, integrante del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana.

En medio del debate sobre el destino de los recursos de las Becas del Bienestar, la especialista señaló que utilizar parte del apoyo como ingreso familiar no es incorrecto, especialmente en contextos de precariedad. “Las becas no son solo para comprar libros o pagar cuotas escolares. También están diseñadas para cubrir necesidades básicas como alimentación, transporte o vestimenta”, explicó.

De acuerdo con un estudio citado por la académica, 35.3 por ciento de los recursos se destina a educación, 15.8 por ciento a alimentos y bebidas, 10.5 por ciento a vestido y calzado, 10.3 por ciento a ahorro, 7.8 por ciento a comunicaciones y 0.3 por ciento a alcohol y tabaco. Sin embargo, indicó que la Coordinación Nacional de Becas ha reconocido que no cuenta con mecanismos para rastrear o verificar el destino final de los apoyos.

Silva Laya advirtió que el incremento presupuestal para becas podría estar afectando otros rubros estratégicos. Detalló que el programa de desarrollo profesional docente sufrió un recorte real de 88 por ciento y que también disminuyeron recursos para instituciones como el Conafe en 12.7 por ciento.

La investigadora cuestionó además el modelo universal de distribución de apoyos y sostuvo que entregar lo mismo a toda la población no necesariamente reduce desigualdades. “La equidad implica atender de manera diferenciada las necesidades de cada grupo”, señaló. También alertó sobre riesgos de uso político-electoral y sostenibilidad financiera en el largo plazo.